2017/9/4
与上周相比，第二周，虽然是第一天，但是小米粒儿们明显的进步了好多啊！
早上，早来的小米粒儿们主动地拿出自己的语文读本找我盖章，这时候张烜奕妈妈买的书也送到了学校，赶紧跑到门口把书拎回来，一边给来了的孩子发书，一边举着印章给积极的小米粒儿盖章，顺便极快地扫视米爸米妈们给小家伙们的评语。不得不说，小米粒儿在进步，米妈米爸那也是努力跟上小米粒儿的步伐啊，这评语给的，李老师看了心里甭提多开心了！薛老师说，老师带班，实际带的是俩班，一个学生班，另一个是家长班，确实如此啊！初次担任一年级小学生家长的父母们，那可是谦虚得很呢，每一点小问题都要追着问明白。也难怪有的米爸米妈说，是跟着孩子一起学呢！但是看到一个小米粒举着书跟我说爸爸妈妈没有给签字的时候，我明显看到了小米粒儿眼神里的失落，所以，个别的米爸米妈们，不要让我们的宝贝失望啊！
说到读书，上周在大家的努力下，我问了一下孩子，《日有所诵》已经基本都有了，个别举手的我不敢确认是否真的没有，或许孩子不太清楚。《一年级的小豆豆（朵朵）》也基本都有了，所以，我们的课外阅读从今天开始。因为是课外阅读，因为刚开始孩子们的起点差别很大，所以，我们不去严格要求，但有保底的要求。《日有所诵》一共两个学期，一个学期16个单元，也就是16周完成，一周五篇，一天一篇，周末再复习一下，因为比较简单，即使孩子识字很少，在家长的帮助下，也能读下来。要充分相信我们的孩子，在这个年龄段，他们的记忆是我们所想象不到的，但如果家长放弃了，孩子养成了无所谓的态度，那后果就可想而知了。《一年级的小朵朵（豆豆）》是亲子共读，父母和孩子一起读，一起看着书，目的就是在读书的同时，让孩子与汉字反复的见面，潜移默化渗透识字。而据我所知，我们班的小米粒儿有一些已经具备了独立阅读的能力，那就可以让他们自己读，爸爸妈妈注意在他们读完以后，可以和他们交流一下，比如讲了一件什么事啊，谁干了什么啊？你觉的他做的对不对啊？让孩子学会有自己的思考。每天早上，在教室，李老师也在给孩子们读故事，每天一篇，读完也会有交流，我感觉我们的小米粒儿们说得很棒呢！今天早上我们读的就是关于上课举手回答问题的故事。
关于语文读本，这本书也是赔给孩子们独立阅读的，但是内容少难一点，不如《日有所诵》内容简短，上周因为书不全，就让孩子们读了两篇，如果孩子回家感觉目前作业不多，有余力的就可以现在读语文读本，感觉学习吃力的，就暂时先放一放，等逐步适应了再来阅读。
所以，目前这三本书，《日有所诵》天天带，老师检查；《语文读本》暂时放家里；《一年级的小豆豆（朵朵）》在家和父母一起读就可以，老师不检查，全凭父母上心，不用带到学校。
今天我们学习了第二课《金木水火土》，正式开始写字。读了几遍课文，认识田字格，学习写“一、二”，看起来简单做起来难哦！我们的小米粒儿拿着彩笔画画还容易，但是握起铅笔写字就是另一回事了。想让铅笔乖乖听自己的话可不容易呢！再一次强调书写姿势，检查握笔姿势，在展台上示范，但是小米粒儿写下去的时候，这个“一”字还是各种样子。李老师围着教室转着观察，特别长的、像根小木棍的、斜的太厉害的、弯弯曲曲的……总之，很精彩！但是，我们不着急，这汉字的书写本来就不容易。不过，五十多人，近六十人的大班，老师这样转着纠正和指点，确实花费的时间特别长，真的羡慕我的朋友，小朱老师36人的班级啊！
今天升旗，小米粒儿们表现还可以啦，李老师今年的心态出奇的好，自己都佩服自己了。要搁在之前，那绝对是对着小家伙们大呼小叫了。但是或许这就是阅历吧，到了一定的年龄，真的就能沉住气了。不过，沉住气不代表容忍你犯错。升旗仪式结束，就有五个小米粒儿被我留了下来。因为在升旗过程中，纪律实在太乱了，你推我，我推你，就要打起来了，毫不客气地给训了一顿。但是大部分都比较安静，站不动，有点小动作也是难免。
一手抓教学，一手继续抓纪律，两手都要抓，课堂效率就慢得多，刚开始，还是要慢一点，我相信，一定会越来越好的！
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