好几天没有开机，今天再开始写的时候已经是新的一年了。
连续两天严重的雾霾被迫停课，与我而言，正好在家好好休息，头痛了一周多，ct、脑电图都做了，却是没有找到病因，药倒是开了一堆，不能思考，不能用心做事，只能是休息了。好在今天好了很多，上班也不那么难受了。
上周公布做了作文比赛的成绩，很不理想，都是拔尖的孩子选出来的，却没想到还是差别那么大，心里很受打击。接着是全国语文、英语素养大赛。两场都是我监考。考英语，孩子们第一次进行英语考试，一听到录音就傻眼了，完全听不懂。无奈之下，我一个个题目进行解释，甚至拿语文的东西来举例子，总算是好一点了。最后问了一下，只有四个孩子在外面学着英语，仅仅靠课本上这一点点，确实是难为他们了。之前班里的孩子在幼儿园就开始学英语了，这差距很难赶了。到了语文，看看题目还可以，以为可以休息一下了。事与愿违，第一题就把孩子们难住了。同音字而已，学过的字完全混淆了，第二题根据小写写大写字母，并且进行排序，还想着就算语文没学，英语这一学期可是重点学的这个，结果收卷的时候看了一下，可空着的还真不在少数。无奈之下，就把每个题目都解释了一遍，依然个个抓耳挠腮。今天成绩公布了，英语因为只有我做了提醒，而且录音听了两遍，成绩还不错，但是分数并不高。语文就彻底惨了，前四十名有晋级决赛的资格，我们班只有两人。生气也罢、受打击也罢，总不能甩手放弃。
今天四节语文课，我倒是沉住了气，既然是这样的情况，急反而更糟糕。一起做练习，一个个题目耐心讲解，怀疑、果断不知道什么意思，慢慢解释，阅读分析，一遍遍的读，一句句的思。沉住了气，心里反而安静了，课堂也安静了。不时地提问，真正安静下来思考的孩子是有收获的，忙着说话的齐乐、艺洋、德俊站起来就不知道说啥了。不经思考随口就来也是整个班级孩子最大的弱点，心不静，不爱思考，表面上看起来热闹的课堂实质上就是在闹腾，整整一个学期，倡导安静、静能生慧、正确的时间做正确的事，但是似乎很难，很多事情由不得我，下学期，还得继续，不管能教孩子们多长时间，尽力去做，改变一点是一点。
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