今天开始学习第三单元，阅读单元导语，明确本单元的主题：秋天。用导语中的一个词语来说：金秋时节。从颜色入手，结合下面的插图，引导孩子们开始说话，明确要求，从近到远。第一个孩子站起来：这是一个到处都是黄色的秋天。给予鼓励，第一个说的孩子最勇敢。也告诉大家，后面会越来越难说，所以每一个站起来说的都是勇敢的孩子。结合第一个孩子的发言，引导学生说哪些地方是黄色的。第二个孩子就说了：树叶、菊花、水稻都是黄色的。有进步！继续引导，把树叶、菊花、水稻分开来说。又有孩子说了：大树上的树叶都黄了。不错啊，用上比喻句。后来又站起来两个，树上的树叶像蝴蝶一样飘落下来。树上的树叶就像在跳舞。不错，连起来给补充理顺了一下。鼓励孩子们：你看，原来的树叶黄了四个字在大家的努力下，就变成了一段话，还用上了比喻句。我们继续来写菊花。菊花开了。还是四个字。不着急，继续吧！菊花在什么地方，是一朵朵一簇簇还是一片片？孩子们明白了，大树下面一簇簇的菊花开了。什么颜色的？七嘴八舌地说着：红色、黄色、白色、绿色……还不错。写花儿，除了写颜色，还可以写哪些方面？有的孩子开始猜测：叶子、根。这想象力还真是丰富。终于有个孩子喊出来：香味。真不容易。秋风吹来，菊花的香味飘过来。差不多了。再此总结：还是四个字，我们又变成了一段话。孩子们，写作文，想写多并不难啊，用上比喻句，写出它的颜色、味道。同样的方法，我们再来写稻田。这一下就容易多了，孩子们用了比喻和颜色，写出了黄黄的稻田就像黄色的大海。呵呵，周六学习的东西，立刻就用上了。不过事后有些后悔，应该让孩子们当时就把这些写下来的。
第四节课和孩子们一起做了语文园地，加上下午的课外活动，整整两节课。
班前歌，教室电脑出了点问题，不能出声，唐老师给看了半天也没找到问题。于是三个文艺部的孩子自己起头唱歌。还是上次的老样子，喊了一下题目就开始唱。这样下去不行，先是整顿纪律，唱歌的时候应该起立，这样声音才能出的来。孩子们稀稀拉拉的站起来，弯腰驼背的，实在不像样子。一番说教，身子直了起来。只有明明一个人趴在桌上不抬头不起身。暂时还不想去招惹他，转而面向三个组织者。严厉的要求：把歌曲的第一句唱出来，加上指挥，哪怕是简单的打节拍。要求到了，就会有成效。三个人，每人指挥了一首歌，虽然声音不高，虽然指挥的手势很不像样，但是又迈出了一步，以后一定会越来越好的。
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