连续六天上班，明天周末，还要去开发区学习，漫长的一周！
明明又发脾气了。
上午上完课，在办公室忙碌着，体育达标运动会需要报名表格，体检也要一个模板表格，每个孩子的信息都需要详细录入。正埋头输入呢，轩儿跑了进来，“老师，不好了，明明又发脾气了！”站起来就往教室跑。
明明是个很特殊的孩子，听之前的班主任简单介绍过，接班第一周他就给我一个下马威，就因为课堂上我点了他的名字，就连拍桌子加怒吼。再后来也发过几次脾气，最厉害的一次直接对我拳打脚踢。但是开学以来，一直表现的还不错，劳动很积极，课堂上玩耍的时候，我悄悄提醒他，也能把玩的东西收起来，虽然不是特别情愿。但是没想到今天，估计是张老师不了解他，又触到他的逆反神经了。这孩子就是见不得批评。来到教室，张老师和其他孩子们继续上课，他已经推得周围的桌子都离得自己远远地。还在不停的吼叫着，浑身因为生气而哆嗦。我直接走过去，搂住他的肩膀，把头伏在他的身边，轻轻的说：“怎么了，又生气了，如果你不想把自己不好的一面展示给同学们看，就安静下来。”虽然还是使劲的拧着身子，但是停止了嘴里的吼叫。我就徐在他耳边轻声的安慰他，首先要让他安静下来。说了半天，希望他和我去办公室里谈谈，说说事情的经过，看看是谁做的不对，不答应。说生气不好，离开让自己生气的地方会更好，不听。好话说半天，虽然不吼了，但是却一直拧着，一动不动。两只眼睛跟着老师的身影转动，露出仇视的目光。一味哄也不是办法，毕竟他现在最缺的就是必要的约束，于是严厉但是轻轻的跟他说：一，悄悄跟老师去办公室；二，安静地坐下来上课；三继续闹，请家长过来。说完我转身就走。结果他也就安静下来了，没有继续。
回到办公室，跟明明妈妈沟通一下，说了孩子的状况。说真的，其实老师们只要不去关注他，就不会招惹到他。但是这样一来，对于孩子的未来就是不负责任。所有的老师都不愿意放弃他。中午放学的时候看到了明明和妈妈，大家都走了，妈妈和他在路边交流，于是走了过去加入他们的谈话。
特意说了明明开学以来的好表现。妈妈也表扬他，还告诉我，因为男女生比赛的事情，回家伤心。妈妈说这话的时候，我看到孩子的眼圈红了。因为妈妈说他伤心而不好意思了。赶紧安慰他，明明是因为关心班级，爱集体才会伤心的。然后三个人又进行了一番交流，才离开。
今天走廊文化粘贴完毕，黑板报还剩一点小尾巴，周一几分钟就可以收尾了。
下午学生社团第一次开始活动，必须要跟上，助理辅导员找不到人，于是委托二班伊老师帮忙照看一下班级。来到活动室，孩子们有一些找不到地方，在楼上转了好几圈，浪费了不少时间。原本表格上报名的12人变成了差不多20人。给孩子们简单的说了一下活动的时间、流程，跟晗玥说了一下作为社长的职责，又交代孩子们回去准备必要的工具。原本想给孩子们拍合影，但是因为有两个孩子没找到地方回了班里，所以暂时没有拍，等人到齐了以后再拍不迟。社团是孩子们的自己的组织，作为辅导老师，不能全权代劳，但是也不能甩手不管，指导、帮扶，最后让孩子们能够自己开展活动。
评论