经过了半年的磨合，我和二年级三班这群孩子之间已经基本达成了默契。于是在新学期的开始，我们便可以游刃有余地进行我们喜欢的课程。
习作是我最近几年一直在研究的课题，在上届弟子身上，已经初见成效。接手这批孩子，孩子不同，所采取的策略也不同，在不断的学习中，逐渐理顺自己的思路。于是在这个春天里，我确定了主题为“春天”的写作课程。孩子们不会写，从最初的观察开始。在最早的紫叶李刚刚绽放花苞的时候，我和孩子们一起走近校园的花花草草，去观察、去触摸、去感受。然后又和宋老师一起给孩子们在春花中拍照。一次又一次的观察，孩子们笔下的校园也渐渐得美起来。
熟悉了校园的春景，迁移去学习观察小区的春色。有了对春天的感悟，再来体验一下春风吹起时的感觉。校园外高高的杨树、院子里低垂的柳树，带来了满天飞舞的“雪花”。这些平时触手可及的素材都被我拿来用于孩子们的习作训练。
在一次次引导孩子们细心地观察之后，一篇篇精彩的小文章应运而生了。孩子们争先恐后地上台宣读自己的文章，这是最初级的发表，已经带给他们极大的信心。学校广播站投稿，毕竟只有少数的孩子得到这个机会。于是，我决定编一本我们二年级三班自己的作品集。
在家长们的积极参与下，孩子们的文章电子稿不断地飞到我的邮箱。每天上完课，就开始一篇篇整理、配图、修改。终于，我们的第一本作品集问世了。希望她的出生带给孩子们的是更多的对写作的热爱。
感谢刘艺涵妈妈为我们设计封面并且打印成册！
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