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2016-4-13鸡毛蒜皮二年级下(13)  

2016-04-13 21:55:41|  分类: 班级气象 |  标签: |举报 |字号 订阅

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许久不动笔,但是心一直没停住思考。

儿子马上中考了,想给他创造一个安静的环境。总是跟家长说,任何成功的事业都比不上做一个好家长。与我而言,也是如此。虽然是中考,但是也是孩子一个比较大的转折点,能做多少就尽力去做吧,但求问心无愧。

开学以来,孩子们写作的热情逐渐高涨,特别是无意之间想到的系列写作,从描写校园的春天开始,带领孩子们游览校园,观察植物,拍照,让孩子们爱上校园,学会观察。在反复指导学习之后,放手让孩子们自己去写小区的春天,取得了不错的效果。后来有一天,春风吹的那叫一个厉害,很显然,孩子们都感受到了春风的与众不同,那就写写春风吧,没想到孩子们给了我一个惊喜,比喻、拟人用的真是不错。这时候就想起了干脆写一个系列吧。于是就有了后来的柳絮杨絮飘啊飘。五十多个孩子,又十余个已经写得有模有样。在别人看来,这个比例似乎太小了,但是我已经很满足了。想想去年刚接班的时候,孩子们上台演讲,做自我介绍,就会说两句话:我叫XXX,我喜欢XXX。还是我教的。所以,心态放平了,看到的都是孩子们的进步。既然做了系列,就要留下痕迹,也是想给孩子们一个激励。于是着手准备做我们的第一份作品集。上一级的孩子也做过,当时还在博客给他们连载很多期的优秀作品展示。消息发出后,陆续受到家长发过来的电子稿。初稿整理完成,给家长查阅,或许是看了别人写的,有的孩子和家长就着急了,开始动手写。于是越来越多的稿件传过来。

除了写作,语文最重要的另一件事就是阅读。开学初坚持一月去学校阅览室借一次书,每次14本,第一个,大部分孩子基本没读。这一次我说,全部完成的有奖励。于是就出现了这样的情形:每天早上都会有孩子跑到我跟前说:“老师,我读完多少本了!”前天梓轩自豪的说自己把14本全都读完了,还读了妈妈买的两本,问我有什么奖励。告诉她,可以选择自己喜欢的老师拍照。小家伙就缠上我了。不能轻易满足,提高难度。找我都没劲,找马校长吧!不过你要自己去跟马校长说明白。下午放学的时候,看到马校长走过来,就示意她去洽谈。这种事情,我们学校的领导向来是大力支持的。果不其然,听了孩子的话,马校长笑容满面,立马答应。拍照地点也有孩子说了算。梓轩拉着马校长,站到冬青前面。马校长特意蹲下来,拉着孩子完成拍照。其他站队的小家伙就心动了,有的说,我要和南校我们最大的校长照,(之前王校长过来的时候,我是这样给孩子们介绍的)有的说,我要和巩书记照。统统答应,没问题,只要完成阅读任务,自己去逮领导。不花钱的奖励,还锻炼了孩子交际的能力,何乐而不为。

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