早上带着期盼望向窗外，可是除了植物上面，地面上已经看不到雪的影子。期盼了好几天的第一场雪就这样悄悄地来去无踪。
来到学校，隔着栅栏观察了一下操场的卫生区，薄薄的一层雪已经冻在上面，卫生是无法清理了。照例来到教室，打开电源，看看饮水机桶里基本没水了，换了新的一桶，打开电脑，然后去办公室。
收拾好办公室又折回到教室，孩子们已经来了不少，嘱咐明洋去操场，看看告诉值日生不用清理了。然后自己坐下来把昨天初步选出来的《一百条裙子》的阅读记录进行第二次审查，最终选出了六个做的比较好的。这时候，晨读的铃已经响了，站起来看看教室里面，还有五个空座位，掏出手机打开网络，去班级群看了一下，只有晓冉一人有请假的留言，心里就有些着急，这时候，其余的四个孩子终于拖拖拉拉上来了，鼻尖冻得红红的。喊到身边询问原因，人家去做值日了。问问能清理的动吗？不能！隔壁的班级有干的吗？没有！国老师下去了吗？没有！真是又心疼又生气。这些孩子啊，在外面冻了近二十分钟，还不知道看看情况，也不知明洋去的时候，是不是正好跑空了。提心他们，以后遇到特殊情况问明白老师在行动。
语文课昨天布置练习读陶罐和铁罐的对话，课堂上我们进行表演。有意识的加以提醒，第一组拿着课本上台，低着头算是分角色朗读吧。第二组孩子主动说有旁白，好吧，三个人上，旁白介绍了开头和结尾。第三组模仿了第二组，但是我提醒可以去掉提示语。不过小家伙们读着读着，后面的提示语又回来了。最后一组，没有旁白，去掉提示语，对话很精彩，更紧凑。特别是艺潼和境初两个孩子本身的性格也特别符合角色的特点，确实不错。然后组织交流四组表扬的不同之处，让孩子们体会到，表演，可以通过人物的动作和语言把人物的心情表现出来。
趁着课间做泡泡操的空儿，把听写批阅出来，虽然听写之前针对昨天晚上的作业，特意纠正了“御”的正确写法，可是还有不少孩子依然出错。四个孩子听写基本不对，做完操叫过来一一询问，果然，昨天晚上没有听写。家长的不负责任，孩子的无所谓的态度决定了学习的状况。
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