周末在家把第二单元试卷分析写出来，成绩依然不理想，基础知识字词部分倒是还不错，出错的比较少。但是查字典遇到了音序，结果全班都写成了音节，学过去时间太长，都忘记了。今天一上课，就先来复习音序查字法的知识。再就是阅读分析能力，这个题目很多孩子就是一分不得。审题的能力，照样子写句子，例句就在上面，却有不少孩子完全不对。最后的写话又有好几个孩子交了白卷。这些都是我们今后训练的重点。学会了课本上的字词只是最基础的部分，低年级还要训练考试的能力、读题的能力、做题的技巧。所以那些交白卷的孩子不妨买一份练习题平时适当做一下。四五个孩子几乎白卷的成绩更是令我着急，第一单元三个不及格，第二单元依然如此，四十几分啊！我的上届弟子就是到毕业也没有这样的成绩啊！课堂不学习，下课却还惹是生非、生龙活虎。精力全都用到玩耍打闹上了。孩子缺乏阅读的兴趣，早上来到学校，无所事事就跑来跑去，心跑野了，课堂就听不进去了。
今天学习十一课，没有提前布置预习，周三运动会，两天学一课很轻松。带领孩子们读课文，标注拼音，认读词语，就是在家预习的任务。下午学了生字的书写，语文园地改错。第十课的语文园地是在家做的，近二十个孩子全对，又从中选了十余个书写整齐干净的进行表扬。这就是榜样，不断树立榜样，引导学生去向他们学习，这样，榜样会越来越优秀，其他的孩子也会有一个目标。周末的写绘作业选了二十份拍照，还有的孩子没有作业本或者只画画。这本来就是额外的补充，剩余的几个孩子随他去吧，强求不一定有好效果。目标就是尽自己的能力带动尽量多的孩子，那些自觉自愿的，那些家长积极响应的，自然孩子会受益。小俎的妈妈一直说小组课堂不积极，但是现在抢着举手了，扬越一开始的时候课堂拖拖拉拉不听讲，仅仅是一份午写的展示，家长就发现了问题，从老师这里了解到真实的情况，第二天扬越就改了形象，而且呈现出越来越棒的趋势。有的孩子老师主动找了家长，却依然是本性难移。一个老师，五十几个孩子，四十分钟的课堂，一个孩子平均一分钟都不到，老师没有能力去照顾所有的孩子，这是事实所在。
中午午写的时候教给孩子们合理安排时间，完成老师当前布置的任务是最重要的，其次是发回来的改错作业，再有时间可以阅读课外书，记记作业，甚至可以开始写家庭作业。上周说了一点，就有孩子知道课堂有空余时间的时候可以读书或者写家庭作业。当孩子有了事情做，就不会在课堂上无所事事，说话打闹。完成了作业还可以有更多的时间开心的放心的玩耍。
上午一节课，然后写绘作业、语文园地、家庭作业本，加上周五课多没来及批阅的午写本，二百多本作业两节课处理完毕，第四节课教研活动。下午上一节课，一节空堂又批阅了今天的午写本，第三节课孩子们唱歌比赛，去教室帮宋老师给孩子们录像。一天下来水都忘记喝了。明天课少，还有听课和评课，还是不轻松啊！
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