周三大家都很累，因为有选修课。
上午完成第六课的学习，生字开始逐步放手，只讲重点。复习读了学过的课文，孩子的遗忘是正常现象，所以不断复习，温故而知新。然后完成作业下午第一节课，把出错的作业发回去改错，完成语文园地。第五课出错没有及时改错上交的，一个个面批面改，到下课只剩三个孩子，其余的孩子完成作业上交。其实我们的语文学习是有规律的，学习之前要预习，学习之后写字帖，学完之后再写生字词语到家庭作业本。细心的家长一定会发现这个规律。另外平时注意看看孩子的书包，如果作业本、语文园地在书包里，一定拿出来看看，基本都是有错误发回去改错的。看到小俎妈妈在博客里说小俎的字词掌握和书写问题，说明家长是很用心的。到了二年级，识字量比一年级大了很多，而且书写的难度也增加了，所以孩子掌握起来会更加困难一些。最好的办法还是在孩子完成作业之余经常性的进行听写，所谓熟能生巧。如果这时候不扎实，放过去了，到了高年级，识字将不再是孩子们学习的重点，那时候更多的是培养孩子的习作和阅读分析能力，生字不过关，阅读有困难，习作更会使错字连篇。所以二年级其实很重要，也很累。书写质量不能放松，不能屈从孩子，记得我的大弟子阿墉当时也是二年级，没有上任何书法班，但是家长在家就严格要求，有时候逼得孩子都哭了，但是最后阿墉的字就非常漂亮了。往往就是这样，家长和孩子谁坚持住了，谁就胜利了。学校里老师也会严格要求，但是毕竟时间有限，撕掉重做没有那么多的时间，所以老师更多的时候是以奖励为诱饵。
下午的选修课，给孩子们打印了剧本，先看了网上的视频，然后孩子们选择自己喜欢的角色，坐下来一句一句引导读，找准自己的台词。知道自己的内容才能回家去记忆。一个小时基本就在不停的说啊说，结果嗓子就有点抗议了。但是孩子们还不错，咱们班的小俎、敬晗、梓轩都很积极，也有模有样。
前脚送走孩子，后脚紧跟着就是教研活动。针对之前的新教师亮相课进行点评。分析每一堂课的优点和缺点，不断的教研，促使教师不断的进步，然后应用于课堂，最后收益的还是孩子们。放学的铃响了，大家还在继续，做事善始善终。教研结束、打扫卫生，离开的时候宋老师还在备课，明天宋老师第一节课试讲，第二节课进行修改，第三节课在我们班正式讲课，紧跟着就是下午的评课。其实我们老师看得见的工作是上课，批改作业。还有更多的隐形工作，备课、制作课件、教研、学习、各种计划、班主任会更多一些，只希望我们的每一分付出能得到家长的理解和支持。
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