计划打乱，昨天下午接到王主任通知，今天区实验小学的孔老师用我们班试讲。按照昨天发的预习单，孩子们做的不错，早上特意翻看了几个孩子的作业，然后把所有预习单交给孔老师。课堂上，孩子们很快就和孔老师熟悉了，感觉孔老师上课的风格和我有些相似，所以孩子们没什么不适应。而且孔老师没有一贯的讲课的的花架子，就是扎扎实实的家常课，孩子们也没感到拘束。第三节课孙老师外出，临时调课，把下午的课提上来，和孩子们一起做乐园29课。然后开始批阅，最近有些孩子可能因为涉及的活动比较多，原本不该出错的地方都出现了错误，倒是琬淇最近一直比较稳定。
下午午写时间，走向教室。当我走到教室门口的时候，铃声已经结束。可是教室里完全一派课间状态，玩的、说话的、甚至还有一个孩子走过来告诉我他要去厕所。没有一句话，嗓子本来就疼得说不出话来，就这样安静地站在讲台前。终于，教室里慢慢的安静下来。用了最低的声音喊了刚才玩耍的几个孩子，“说说吧！”一声不吭。又喊了班里的优秀学生、班长、学习委员，个个安静的没有一个字。终于看到孔老师走进教室，孩子们长舒了一口气，孔老师也看着奇怪，笑着问：“都咋了！”因为我临时加了小练笔的作业正苦恼的孩子数学课上也格外小心，孔老师回来告诉我，一旦课堂上有同学要出状况，阿墉就立马吆喝：“注意点，别再又加作业了！”毕业班，孩子们的情绪最容易浮躁，该抓的时候绝不能手软，不然的话，后面的日子会更加难以管理。
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