周一，孩子们状态不好，铃响了五分钟才基本安顿下来。明天推行新的作息时间，看看会不会好一点。经过几周的观察，只有艺涵在领读的时候最认真，所以今天还是艺涵领读，因为我们读的是多音字儿歌，一旦读错了就起不到作用了。只读了一首儿歌，日记也没来得及读，还有好几个孩子都盼着呢！语文课32课剩了生字，一个个引导孩子们来说要点，然后板书强调，孩子们练习。整整一节课就完成了十个生字的书写。下午完成作业和字帖。
今天班里的小倔驴又发脾气了。之前领教过多次，什么事情都随着自己的心愿，一不如意就发脾气，推桌子、大吼大叫，导致整个班都无法上课。课间有同学不小心触碰到，也是拳打脚踢。今天就因为早上去放书包，后面比较窄，孩子们都贴着书包橱坐着，一个孩子没有给让地方，书包放不进去了，就开始发脾气了。我抬头的时候正好看到他抡起书包照着那个孩子地脸就砸了过去。当时吓一跳，万一打伤就麻烦了。赶紧走过去，小倔驴还在挥舞着书包发疯，挥挥手让旁边的孩子走出来，人家才不管，踢倒了板凳，继续踢着橱子，书包也扔到了地上。我轻轻地说：“书包扔了那也是你自己的啊，来，捡起来！”说着伸手拉着他的胳膊想把他拉到身边。没想到再次发怒，大吼大叫，对着我开始拳打脚踢。吼声让在教室前面批改作业的宋老师听到了，赶紧走过来把我挡在一旁。一个早读人家就僵在那里，最后还是宋老师哄着才回到自己的座位。面对这样的孩子，老师、同学都选择了包容，可是将来呢？不禁为这个孩子的将来担忧。如何与别人相处，如何正确表达自己的情绪。上午看了孩子们周末的写绘本，大部分孩子都写了自己最好的同学——艺涵，很多时候赢得别人的尊重和喜爱，不是靠拳头，靠力气。艺涵文文弱弱的一个小姑娘，从来不与人吵闹，善良包容，热心温柔。我的大弟子晓天也是，从来不与同学闹矛盾，和谁都能和谐相处，结果班里的孩子都很喜欢他。但是现在我们班里的孩子缺乏这种善良和包容，下午拿书包是我最不愿看到的，总是抢着去挤。都说独生子女妒忌，自私，可是这群孩子几乎都有弟弟或者妹妹却出现这种情况，遇到同学闹矛盾，几乎一样的还击模式，要么出手要么以其人之道还治其人之身。商务与一个家长聊起来的时候，说孩子在家里也是，家长不满足孩子的不合理要求，就又哭又闹，摔板凳砸东西。这绝对不是老师的教授，太多的时候，缺乏对孩子的关注，特别是心理上的关注，孩子才会有这样的现象。复旦大学的投毒案最近又开始热议，关注孩子，不应该只关注吃喝穿戴，思想教育更重要，思想教育不到位，那出的就是危险品，最后后悔的，受伤害的将会是整个家庭。
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