转眼已是周末。今天，忙碌的一天！
早读、演讲，照常进行。第一节课学习32课《太空生活趣事多》，照例先领读课文，孩子们对这一课特别感兴趣，抢着说自己感兴趣的部分，说到“得”的时候，提问：得什么意思呢！“就是必须！”小家伙们张口就来。“那为什么不用必须，要用得呢？”“太麻烦了，一个字简单！”小家伙们考虑了一下这样回答。“哦，原来是嫌麻烦啊，可是为什么第二自然段就用必须呢？”“这个......”张口结舌不会说了.“大家听我说一段话：我很快地吃完饭，很快地穿好衣服，很快地向学校走去。”“老师，太啰嗦了，都重复了！”“对啊，我再说一段：我迅速地吃完饭，立刻穿好衣服，赶紧向学校走去。”“第二个好啊，用了很多词。”“对啊，有时候同样的意思可以用不同的词语来代替，这样语言就更生动，读起来就更好听。”尽量用他们能明白的话来解释，“所以，课文里面前面用了必须，后面就换了得。”说到必须，有的孩子提出来“必须不对，应该是必需。”到底哪个呢？不作答，让孩子们查字典，然后用展台出示，交给他们认读字典中的解释，两个字“须需”都看了以后引导孩子们找规律，什么时候用哪个字，接着出句子做练习，进行选择。1你上课（）认真听讲。2铅笔是我们学习的（）品。
说到太空生活的有趣，是什么原因造成的呢？孩子们从课文里找出答案，原因就是：失重。孩子们好想知道太空生活是怎样的，告诉他们下午给他们看录像，小家伙们就兴奋的期待了。
第二节课听课，然后跑操，第三节继续上。给孩子们分析讲解了第七单元的测试卷。每一个易错的题目都认真分析，讲的口干舌燥，几个不听讲的小家伙照例的东张西望、窃窃私语。还有几个大喇叭不举手随口就喊。我这嗓子哦！
终于三节课结束，把孩子们送走，回到办公室喝了一口水。一桌子的作业等着呢！一节课只批了一半的日记本。
下午第一节课，先给孩子们看太空生活的录像，一边看，一边发出惊叹，“太好玩儿了，我也想去太空。”然后做语文园地，还有近二十个改错没交的，转着圈的去给他们批阅。下了课，还没走呢，宋老师过来了，安排孩子们去搬新校服，跟我说“咱们给孩子一个个试一下，不合适得接着调换”做过班主任，知道一个人够忙的，就欣然答应，继续留在教室里。第二节课整整一节课，我和宋老师一件件给孩子们穿上，看效果。几个不合适的当场就给调整了。孩子们穿上新衣服高兴的活蹦乱跳，看我举起手机，抢着让给他们拍照。
换好衣服，第二节也下课了，回到办公室把剩余的日记批阅完毕发下去。几个孩子举着日记给别人看，炫耀自己的小苹果还有老师的评语。偶尔的一句话，孩子们就高兴半天，如果时间宽松，真希望给每个孩子都写上一句。
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