今日课堂
今天我们学习十六课《猴王出世》，相比较前面几篇课文而言，这一篇孩子们格外的熟悉。读课文，提出问题：猴王给你留下怎样的印象？孩子们一边说，我一边板书，然后自读课文，找出相关的句子或段落支持你的观点。几分钟的自读之后小组内进行交流。因为有了小组内的交流，所以一处也说不出那就成大问题了。随意的喊了几个孩子起来，还真有两个啥也说不出的。但是大部分孩子交流的比较积极，谈出了自己的观点。接下来把书合上，根据自己的印象来说一说石猴出世的经过，以及成为猴王的过程。指名说，同桌互相说，多次练习。还有的孩子用上了文言文来说。开始站起来的两个孩子在别人说了多次之后，再来重复，还是困难重重，不能着急，训练还要继续进行，一节课肯定达不到效果。
批阅昨晚的缩写，有四个孩子没有听清楚要求，写了《景阳冈》大部分孩子没有抓住重点，不是偏离了重点，就是写得过于简略。选出了合格的，对于优秀的做了标记，子渊、超玫、梓茗都写得不错，明天课堂上给孩子们欣赏、学习和借鉴，回去以后继续练习。
昨天的语文乐园就剩了一个题目回家去做，今天检查，润泽、泓宇就直接没做，欣凯干脆没交。但是有二十个孩子全对，而且书写认真。其余的发回去改错，因为上选修课，还有十几个孩子没有交回来。
中午约了炳岳妈妈来学校交流，从十二点开始，一直到一点多，我、孙老师、孔老师分别进行交流，了解孩子在家的学习状态，反馈孩子在学校的真实情况，为家长提出一些具体的措施。家长能够沉住气，在学校和老师真诚的交流，这本身就是一种态度，为了自己的孩子，毕竟老师和家长有一个共同的目的。梓丞的爸爸也打了电话，明天中午过来。圣博的短信没有任何回音。
中午和欣凯爸爸说好，下午留了欣凯和泓宇在办公室补课。落得太多，也不能着急，耐着性子哄着，能补一点是一点，总比不干要强得多。临走，一人给了一点小奖励，这种情况下只能采取这样的政策。
一天连轴转，加上下午两节选修课，紧张忙碌！
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