今天可真是够忙活的。早上的演讲再次出现了昨天的情形，瑞山在乐言一句话的提醒下走上台去，可是自己根本就没准备啊！后果可想而知。昨天刚刚再次强调，压根没往耳朵里去。倒是泓宇抢着上了台，虽然有些匆忙，不够自然大方，语言也不是很流利，但是正如孩子们所评价的那样，泓宇以往这种事情都是能拖则拖，从没有这样积极，演讲的效果也好过他自己的以往水平，所以孩子们一致认为应该给A的等级，最后为了均衡，让孩子有进一步发展的空间，给了A-的等级。泓宇已经是乐开了花。开学以来能够坚持坚持改变自己的还有欣凯，作业基本跟上了，偶尔会有错误不能及时改，而且最近帮我收作业，自己的积极性也是高涨，虽然今天听写错了不少，很诚实的写了一句“不大会”，但是中午在我的提醒下主动愉快的拿了课本回家去练习。
今天学习第九课，课文很短，昨天要求背诵，同桌互查，只有六个孩子没背过，明天继续检查。简单翻译，理解课文主要内容，讨论交流，明确杨氏子的话妙在哪里。补充了一篇小文言文，抄在黑板上，让孩子们阅读，大体了解大意，因为与课文极其相似，所以孩子们理解起来并没有困难。然后完成语文乐园。几个昨天乐园没有按要求改错的一一点名批评，加上课堂上在抽屉洞玩跳绳被我发现的，就运用了课文里的知识，“杨氏子甚聪慧，甚是什么意思？李老师今天——”孩子们一边笑一边回答“李老师今天甚生气！”“那好，今天就以这句话作为开头，围绕主题写一段话，但是不允许后面出现生气二字哦！”“老师，我用英语行不行？”“李老师，我用愤怒来代替！”这些鬼机灵啊！总有办法逗你开心。
下午孙老师去开会，调来调去，只能我去上课了。继续学习第十课，分别分析三个故事中晏子的语言妙在何处，然后简单分析楚王是个怎样的人。继续完成乐园。趁热打铁式的做法很有效，刚刚分析过，交流过，立刻做乐园，孩子们记忆犹新，做起来比较容易，当然不听讲的孩子另当别论，肯定是有不小的困难。
接下来是两节选修课，虽然周末录了微视频，但是教室的电脑出奇的慢，提前打开准备，却依然不肯行动，只好放弃用嘴巴讲，感觉自己今天下午有些声嘶力竭，根本发不出声音。孩子们第一次课因为新奇，还能认真听讲，但是经过一周的自己探索，今天已经不甘心做老师说得简单的图案，开始挖空心思的想创新。但是所有的创新都是有基础部件组成，没有经过熟练的练习，做出来的部件自然是大小不一、高低不平，这样的水平就算拿出了大幅的作品，也不够精美。所以还是要继续想办法吸引孩子注意力，能够沉住气慢慢练习，达到熟练。不过有几个孩子做的还是不错的，问宸、滋豪、贾婷、晓天、还有二班的一个小姑娘，平心而论的话，咱班的几个都不错，或许是因为我的原因，他们不敢随便造次，还是比较听话，认真去做。
送走孩子们，学校又组织教师消防安全培训，第一次手提灭火器过了一把灭火的瘾，老师的孩子们跟着一起参与了一下，子渊告诉我， “老师，真过瘾啊！我家也有一个灭火器，我要回家观察一下。”一边走，一边跟我说刚刚学到的知识。如果咱们的家长有这方面的资源多好，组织孩子们去参观学习一下，真是一个挺好的活动，让孩子们既长见识又掌握一项技能。
这一番折腾下来，腿也疼，脚也疼，嗓子也不舒服，真的感到了极度的疲惫！开始盼望国庆的假期了！
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