忙碌着，快乐着！
早上刚进教室，孩子们就着急的展示自己出的试卷，大部分做的有模有样的，还有的孩子在上面写上祝福语，希望拿到试卷的同学能全对。只有四五个孩子只写了一点点，正好他们这几个互相交换，其余的按照大组交换来做。刚做不一会儿，有孩子就开始抱怨了，“老师，他拼音都写错了！”“老师，我看不懂！”然后就统计一下，有拼音错误的举手，结果几乎全部举手，于是我就有话说了，“孩子们，不要总是去抱怨别人，想一想，别人做你出的试卷，同样有错误，你如何抱怨别人，别人就正在如何抱怨你。”小家伙们不说话了。极个别的，自己出的题目自己都不会做。体验以后，拿出课本，看着生字表二，一起圈画重点易错词语，大约六十几个。然后布置今天晚上的作业，整理五十个词语，共计一百个字，明天考大家。拼音拿不准可以查字典。看看明天会不会有好的效果。
今天课多，避免枯燥，第三节课学习农历游记，关于荷花的课程。诵读了几首相关的古诗，领读《爱莲说》。在黑板上勾画了荷花、荷叶，几个小家伙就开始拍马屁，连连称赞，更有的要求我给他们画到本子上去。
下午连续两节课，第一节课，把第八单元作文发下去，小组内进行评价，有两个小组，成绩好的孩子没有发挥自己的作用，把稍差的孩子撂在一边，只管自己。其余的团结合作完成任务。
课间，淇淇和艺凡找到我，求救来了。“老师，第三节课，社团展示，我们还没准备！”差点晕了，这俩孩子也干这事。“主要是艺凡她们训练舞蹈，我自己就没弄。”“那我们能干什么啊？”“帮我们打印照片，博客里有。”“我的乖乖，这任务布置的，再说黑白照片打印出来，也没效果啊！”一顿批评教育，还是得办啊！赶紧调整计划，发了最后一份试卷，孩子们安心做试卷，我安心给社团做课件。找照片，设计思路，制作幻灯片，幸好技术还比较熟练，终于搞定。淇淇自己试着操作练习，把内容熟悉一遍。小家伙原本眼泪在眼眶里打转的，终于露出了笑脸。我又赶紧练习孙老师，把展示地点改在教室。
下午的社团展示，阿墉介绍的比较好，淇淇还是稍有紧张，不过王校长提问的几个问题回答得都比较好，领导比较满意。
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