早上去教室，每个孩子进教室之前都先忙着翻书包交作业，铃响时检查，一本不少。
早读时间把三十首古诗回忆一遍，然后演讲，谁知连抽三个孩子都坐在那里不动，表示没有准备。好在后面两个孩子都表现得很棒。我们的演讲评价主要从三个方面：站姿自然大方；语言清晰洪亮连贯；内容丰富有主题。没有准备的孩子等级为D，三项都不合格的为C，两项不合格的为B，一项不合格的为A-，三项都合格为A或者A+..这个结果连同每单元的生字过关，早读的检殫查结果，还有作文和课外阅读情况，在学期末会有一张全面的评价表交到大家手中。
因为上午还有听两节课，紧赶着把作业批阅出来。没有完成的，作业质量有待提高的，分别短信通知家长。看了几个昨天作业没签字的孩子的情况说明书，感觉挺有殫意思的，有的直接说明结果，有的显然就是一个小练笔。也不错啊，既说明情况又练了写作。只有一个孩子自作主张，不完成作业也不按照老师的布置去做，中午留在办公室补作业。
下午两节作文课，第六单元刚开始，还不到时候。第一节课拓展了诗词《沁园春 雪》、《沁园春 长沙》、《卜算子 咏梅》，对比诵读陆游的《卜算子 咏梅》。第二节课借鉴吴勇老殫师的故事作文，写了《书包里的秘密》，现提出问题，引起孩子们的兴趣。你的书包什么时候轻盈？什么时候沉重？书包什么时候让你牵挂，什么时候让你忘记？什么时候书包是快乐的，什么时候是痛苦的？经过谈论，孩子们的话题打开了。然后出示例文，分析，接下来孩子们开始写出自己的书包里的秘密。给了十分钟，但是直到下课，15分钟的时间，孩子们埋头奋笔疾书，有些孩子已经写了曰记本的一张纸，还停不下来。最后找了瑞哲的文章来读，因为写了片段，虽然短小却也精彩不断。然后简单评价，要孩子们回去以后上开头和结尾，组合成一篇完整的文章。期待明天的精彩。
课外活动，到处人满为患。大家都在忙着训练广播操。我和孙老师还有孩子们反复练了上场和下场，孙老殫师心细，注意到了每一个细节，反复纠正。也希望我们班明天取得好成绩，最好能够四连冠。
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