随着六一的临近，孩子们的情绪也是越来越高涨！
早上语文课我们学习古诗两首，因为之前这两首古诗孩子们已经都背过了，所以重点是理解，昨天的预习有四五个孩子查了资料了解诗意，今天又教给孩子们通过理解字面意思，来猜测诗意。效果还不错。毕竟很多时候我们是不能查阅资料的，所以学会理解的方法更为重要。最近晚上在家里也是在用这样的方法和儿子理解文言文。两首古诗很快解决，然后给孩子们补充其余的送别诗，《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》孩子们都已经熟读成诵，又补充了几首没有读过的《白雪歌送武判官归京》、《送杜少府之任蜀州》、《送友人》以及刘永的《少年游》，只是读了几遍，以后还会给孩子机会，就像之前那些熟读成诵，见的次数多了就自然而然的记住了。顺便提到了词的豪放派和婉约派，古人为什么会写出如此多的送别诗。不指望人人记住，先留个印象吧！
课间看到班里几个准备参加七巧板展示的孩子正凑在一起练习，就走过去，结果发现孩子们手里的七巧板并不是学校要求的那种，一询问，紫烨说自己有一套，拿出来问其他的孩子，结果无人知晓。明天就用了，今天却无人知道。周一开会的时候巩校长说她亲自做了调查，每个班都有足够用于比赛的物品，自己也就大意了，当时问孩子谁有，好几个举手的，就从中找了几个，没想到孩子们手的会是这样。顺便问了其他班，结果我们整个三年级都没有买过。赶紧赶回办公室与巩校长联系，是否请家长去买。最后巩校长答应她出面去一年级给我们每班借两套。心里一块石头落地，至于结果就只能靠孩子们明天的临场发挥了。可是下午班前歌一进教室，熙悦他们就举着高兴地跑过来，“老师，买来了！”我是大吃一惊，这几个参加展示的孩子都吃小饭桌呢，赶紧询问，结果是令我哭笑不得，一冰擅自做主请紫烨帮助买，超玫他们好像还写了纸条进行委托，结果写的纸条也找不到了，琬淇则是莫名奇妙，不知咋回事。人家这几个孩子还要求紫烨的家长要了买东西的单据，想的倒是蛮周到，就是没有想到与家长和老师商量一下。加上我们的家长又都是热心的人，于是就凑成了这件事。但是家长不知晓，就这样拿回去肯定不行，先让紫烨保存，放学后赶紧给相关的家长发短信，解决问题。
下午第一节课开始进行明天演出的彩排。因为上午广播就说了，孩子们早就按耐不住了，不停的问什么时候到两点。干脆带孩子们直接下去，站队、练习。滋豪他们佩戴大红花和绶带在台上走台，练习明天的阳光少年颁奖；问宸他们的古筝弹得棒极了。就是舞蹈在我们之后彩排，没有看到。好多孩子第一次上台，看起来特别紧张，也有的孩子很珍惜这次机会，在台上很卖力地表现。如果家长明天上午有时间的话，可以去看看自己孩子的表现。相信孩子看到您，心里会有不一样的感受。我们还给孩子买了缠在手腕上的彩带，您如果来的话，还可以帮我们给孩子缠彩带。五个班主任既要管理班级，还要照顾上台的孩子，明天又有得忙了！
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