四年四班 张瑞山 家长 张明
不知不觉中孩子已经上四年级了，在教育孩子上一路走来跌跌撞撞，有欣喜、快乐也有失败、恼怒。感受最深的要数孩子的写字。
孩子自一年级起就不喜欢写字，懒得动手，写出来的字也不好看，越不好看越不想写，越不写越难看，整个恶性循环。于是给孩子报了书法班，希望有所改善，一周、二周、三周。。。没看到起色，后来和书法班的老师沟通不上周末班改为周二、周四晚上班，这个时间孩子少，老师也能多关注。一学期下来起色不大。尽管起色不大他自己积极性还挺高。
暑假经过家里人的商量，还是报了书法班。这次选的是小区内的，主要考虑到这个班报名的少，老师能盯住他。
前几天还行，写的简单，也有模有样，可一天下课，去接他，一进门老师就说，“张瑞山今天写的不好，也不积极。”当时我火冒三丈，不管三七二十一，狠狠的训了一顿，全然不顾接孩子的家长围观和张瑞山的自尊，教室里训完之后，在小区操场又一顿教训，就差拳打脚踢了，孩子委屈的流着泪，瞪着眼一副很无辜的样子看着我。当时很冲动没有考虑孩子的感受，心里只是想，怎么写字这么简单的事你就干不好。这天起，孩子不愿意去书法班，每次去之前总是找各种理由不想去，每次都是硬逼着，直到有一天，把他送进去他哭喊着要回家自己写。。。。这时我意识到伤害孩子的自尊了。
就这样我毫无办法的看着他的“凌乱”。最近实行了新的办法，觉得比以前有效果。每天不多写，就先养成习惯，写他现在学的生字，第一天先写一个字，写两行。第二天写三行，第四天写五行。。。慢慢的增加，养成每天练字的好习惯。这次吸取了上次的经验，没有压制他，而是和他商量，告诉他写字的重要性。我自己感觉比以前有积极性了。
教育孩子真是一门学问，要不断的摸索，不断的改变才能进步。
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