天气不好，不下楼晨练，就在教室里看孩子们早读。铃声响起，艺凡走上前面，招呼大家翻开课本开始读书，做值日的孩子也陆续回来，润泽最后一个走进来，又迟到了！自己倒也意识到了错误，中午把自己迟到的事情原原本本的写成情况说明书交给我。并且最后承诺，以后一定想办法改掉坏习惯，不再迟到。我在后面回了一句，把你的办法写在下面吧。自己想出来的办法，自己去执行，应该难度小一点。
语文课我们一起分析上周做的测试卷，期末练习题有三个孩子没有带，上周只做了第一大题，一起交流把阅读分析题也完成，然后是周末的综合测试二，居然有七个孩子没完成，实在是个意外，但是课堂上的时间归全体孩子，不能在这上面浪费时间，简单记下名字，继续讲解。直到下课还剩一个阅读题目，所以小古文也没有继续学习。加上听课，第三节课也调到周五了，只有一节课。明天早上录制班队会，另一节课也调到周四，所以只有下午的班会课可以用，把今天没讲完的题目完成。
下午课外活动时间去五楼安排了一下座位，重点训练了出旗、退旗，反反复复好多遍，总算是基本能规范完成动作。看起来简单的动作做起来也并不容易。孙老师最近也是忙的不行，搭班的数学老师兼班主任休病假，孙老师既要做班主任又要管好学生部，还要上课，挤出时间来和我们一起训练，真是难为她。明天录像，几个调皮蛋也不知能不能安稳的把这一节课坐下来。只要安安稳稳的，别的就不指望了，不闹出乱子就行。
听了两节课，其余的时间就在看孩子们周末的日记。前一段时间孩子们很迷写想象作文，内容都大同小异，第一个是天才，第二个是庸才，写得多了孩子们就不新鲜了。这次还是有个别的孩子重拾旧话题，没有写出新颖的东西。总是重复别人走过的路就没有意思了。
一边看，一边打开电脑记录，把里面一些比较普遍出现的问题的典型的句子敲下来，比如上次练习过的“我”字病，这次依然还有，需要不断的强化。描写顺序总是“再”，“再”，还有只有简单描写，没有具体动作。整理出来周三再来练习一次，讲得多了孩子自然就有意识的去注意了。
因为乐园已经完成（还有个别的孩子因为家长没有写最后的评语没交回），所以不用批大量的作业，备课也基本结束，今天感觉比较轻松，下周听课也结束了，有更多时间可以看书了。
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