今天只有一节课，没有布置孩子们预习，所以不打算开新课。于是抱了上星期的作文草稿去教室。有七个孩子积极主动的举手上台宣读自己的文章，结合他们的文章逐一进行点评。听了七个孩子的朗读，感觉上周的指导没白费，说了一节课孩子们写出来的文章都学会了描写人物的外貌和特点。虽然都重点写了这些，没有抓住一件事来体现人物特点，但是这已经是比较大的进步。刚刚起步，不可能面面俱到。第一次习作，大部分孩子都学会了基本的把文章分为三部分，有开头、有结尾，中间有具体。这一次学会写人物外貌。一次收获一点点，慢慢的写作的能力就提高了。昕泽的文章令我感动，自己的小小的感冒被孩子记在心里，写在文章里。做老师，这就是幸福的时刻啊！于是指导孩子们在写好人物外貌的基础上，抓住一件事体现人物特点，举了润泽帮同学打扫呕吐物的例子，文泽说了自己骨折时秉辰每天帮他背书包的事。然后孩子们进行修改。第四节美术课本是去教室把墙上的一块板子整理一下，结果赶到教室，有近二十个孩子没有带齐所需的材料，于是按照约定取消，没带东西怎么上课呢！干脆写自己的作文吧。因为我的到来，教室里顿时安静下来，一个个老老实实的完成自己的习作。到放学已经差不多。明天晚上的作业就是修改自己的文章，周三上交，大家可以看一下，稍作指导。
下午跆拳道课，下课了，孩子们都没有回来，秉辰来到办公室告诉我，跆拳道老师请我过去。准没好事，抓起钥匙就往外走。看到我的到来，小家伙又老实了。还是那几个孩子淘气，可是就因为这几个孩子带动了周围的孩子，在班级内形成了一股不小的力量，路上遇到音乐老师，也是告诉我说班里最近课堂纪律很差，上学期可是一直表扬我们呢！等老师把事情处理完，第二节课早就上课了，打发孩子去告诉毕老师不要等待，然后拉到操场集训。既然这样，已经耽误了课，不如趁热打铁，板起脸一顿教训，然后分组围着操场跑圈，我在一旁观看，其实主要是为了选拔运动员。四圈跑下来，一个个累得满头大汗，也确实发现几个孩子素质不错。滋豪、超玫、子渊、阿墉，跑得快，跳得高、远，真是各个方面全面发展，可惜每项2人，每人两项。还要再做一下思考与选择。几个平时看起来比较顽皮的反而真正跑的时候不行。虽然累，但是孩子们越来越热情高涨，积极的举手，喊着：“老师，我也要参加！”这可不是想参加就参加的。
这一跑就跑了两节课，快放学时才回教室，孩子们稍作休息，然后放学。
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