今天发生了一件事情，令我大为恼火，没想到在我们班发生这样的事情。孩子的行为及诚信出现重大的问题。下午第一节课，我把孩子们订阅的部分杂志发了下去，第二节课上音乐课，第三节课上课后淇淇告诉我，自己的杂志有一本不知被谁撕坏了，扔在地上。说着捧上了撕成一堆碎片的杂志。更为可气的是没有人愿意主动承认这件事。淇淇的座位在教室比较靠里、靠后的位置，如果是是第二节孩子们不在教室，有外人作案的可能性比较小。可是孩子为什么要撕了这本书，淇淇平时和大家关系都很好，谁会对一本新书做出这样的举动，我实在难以理解。但有一点，孩子做出这样的行为是我们所不能容忍的，相信任何一位家长都不希望这件事情发生在自己的孩子身上。还记得去年有一位家长主动找我，说孩子把同学的东西拿回家了，在家长的引导下，孩子悄悄把东西送了回去，作为老师，自然要替这位孩子保密，也对家长的做法给与极大的支持。希望这件事情，家长们也能正确面对，和孩子深入的交流一下，即使不是自己的孩子做的，也可以通过这件事情引导孩子明白其中的做人道理。当然，如果是自己的孩子做的，家长尽管放心，老师一定会保护孩子的隐私，为孩子的将来考虑。结合前一段时间，学校的一些小事情，我们对于孩子的诚信问题确实应该引起重视。五一以后我们会进行一次诚信主题的班队会，也趁这个机会引导孩子对诚信进一步加深认识，反思一下自己生活中关于诚信的小故事。
很多时候，孩子的行为单靠家长、老师的提醒和督促是不够的，关键是孩子自己的自觉行为。这两天在收班级图书和学校图书的时候发现，很多孩子什么书，交回来的还是什么书，也就是说书发下去一个月的时间，就没有与别人交换，如果说看得仔细，看完一本也不错，关键是就这一本书拿回家也不见得翻过几页，这样一来老师辛辛苦苦的去图书室挑选、借阅、图书室老师的一番忙碌以及家委会成员牺牲休息时间上网寻找、订阅书籍的心血就白费了。越是容易得到就越不珍惜，生活中也是这样。因为就我的观察，那些平时对什么都不感兴趣，对班级、活动、孩子不关心的家长，所对应的孩子表现出来的就是书给我就拿回家，要就交回来。活动无所谓，荣辱意识等于零，没有付出，他怎么会珍惜呢！反过来那些付出的家长，就特别在意，咱们的班级图书怎么样了，孩子们有没有看？班里的什么东西又该怎么样了。孩子和家长一样，差别的关键不在于老师的提醒和督促，全靠自己的自觉。当亲爱的家长您够自觉的时候，一定会经常询问一下孩子在校的表现，关心班级的动态，问问孩子有没有拿回家新书，有没有和同学相互交换书刊，在您的自觉带动下孩子一定会慢慢养成自觉的习惯。假如您还不够自觉，还需要老师提醒，那么孩子的状况就不需要问了。
今天违反学校规定，音乐课带了三个孩子去办公室，放学后又留了三个在办公室，这些都是不自觉的孩子，没有老师的眼睛盯着，就什么都不愿干（除了耍嘴和打闹），希望这部分孩子的家长引起重视，说实话，这几个孩子已经基本跟不上大家的进度了。一入学就已经输在起跑线了，再缺少了督促和提醒，没有自觉的意识，孩子长大了，即使不指望学习，这样的态度干什么能成呢？希望老师又是多此一举，杞人忧天！
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