第五章 美国教育的要点
成长的快乐、学习的快乐
工作进展不顺，或者是为了挑战更高的职位，美国人会参加商务或法学院的考试，接受更高层次的教育。美国人评价教育的好坏，不仅要看学历高低和大学的名头，还包括毕业后的社会评价和社会地位。在美国的大学里，如果不学习，绝对不可能毕业，而且学习成绩还关系到学生的实际利益。
接受不同，传授不同
世界很大，文化差异必然导致想法的差异和价值观的差异。为了让地球村的孩子能理解多元化的价值观，要让孩子们知道“自己的想法和方法并不是全部”。
让孩子当志愿者
在美国的中学、高中，当志愿者是孩子的义务。这是为什么呢？也许是为了培养孩子从小事做起、关心他人的基础吧！
在美国，从中学开始，学生必须参加志愿者活动。如果孩子不参加志愿者活动，就不能毕业。通过志愿者活动，孩子们知道了帮助人的快乐！从这个意义上说，在家里也应该让孩子多帮忙做做家务才好，而且孩子帮忙后，一定要对孩子表示感谢。这样一来，“助人”会成为孩子的快乐之源，自然而然的成为关心别人的人。友善、关心别人的品质，就是从这些小事中培养出来的。
吵架也不要拖拖拉拉
无论什么事，我家的成员想说就直接说出来。不过，我们完全不会乱发脾气或者闹别扭。这是潜移默化的教育孩子“对人不要有敌意”、“不要仇恨别人”。
不要把孩子封闭起来
苦难环境下培养的孩子更坚强。可是，如果他没有做好挑战苦难环境的心理准备，也许会受到挫折。父母应该尽早的帮助孩子做好挑战的准备。父母有必要培养孩子在不同环境中挑战的能力。
考虑“留学”这个选择
孩子应该去高中、大学、公司，不一定就在本国。父母应该培养孩子以全球的视野考虑自己的学习和工作。
孩子走进社会后，必须在各种各样的场合接触各种各样的人。因为在国外的价值观、思考方式不一样，孩子的行动也和当地人不一样。要想让孩子在社会上表现活跃，没有接受过不同价值观和思考方法的冲击是不行的。
在美国教育系统中可以学到的事、让孩子反省的事。
美国是个有秩序的国家，生活中的各个方面都能表现出这点，特别是和教育相关的事。“自我责任”是其中一个关键词。也许这就是培养领导能力和责任感的起点。
在美国，虽然谁都可以选择学校，但无论是公立学校还是义务教育，学生不及格都非常普遍。反之，美国还存在着跳级制度，学习特别好的孩子可以跳级升入适合自己的学级。一切都从自我责任出发。
美国教育中最有趣的是没有“平均”意识，，大家都为自己的选择而自豪。跳级的孩子可以骄傲；多年不及格一直留级的孩子也会堂堂正正的说：“太好了，我坚持五年终于及格了。”
第六章 我们能做些什么
即使是自闭症、啃老族，也有他们能做的工作。
即使自己的孩子成为啃老族，有自闭症，父母也不能放弃。只要给他们自信和机会，谁都可以再次工作。关键是如何让本人意识到这一点。
在悲观、放弃之前，父母要努力寻找孩子能做的事，哪怕是很小的事，不要责备孩子，把孩子养成啃老族，父母也有很大的责任。
父母放弃的话，孩子也会放弃
父母无法面对孩子时，意味着父母已经放弃了自己的责任。父母必须一直相信孩子，努力的拯救孩子。如果真的疼爱孩子，父母就应该帮助孩子，不能拒绝和孩子交流。无论使用什么方法，父母必须为孩子寻找可以使他们重新回到社会的平台。
缺乏爱的孩子有犯罪的危险
一般人的印象中，日本人性格温和，美国人则犯罪猖獗，这种认识近年来正在逐渐改变。为什么孩子们会尝试可怕的犯罪？是为了满足自己的欲望吗？真正的爱到底是什么？
没有能直接帮助自己的人，没有真为自己着想、只知道批评自己的父母和老师，努力也没有进步的机会。孩子们有这样的感觉，就会觉得自己无药可救，就会产生“我只能这样”的想法。
父母以自我为中心的想法会影响到孩子
父母对他人不关心、任性的话，孩子也会模仿父母，成为和父母一样的人。如果这样的父母和孩子越来越多，社会就会成为自私的集团。
自己的孩子做了不该做的事情，周围的人提醒家长注意，家长也不应该有什么怨言。因为批评与被批评都是为了自己的孩子。
家庭成员关系冷淡，孩子也会变得没有同情心
如果一个人喜欢钻牛角尖，就没有功夫同情别人。原本家是一家人休息的场所，是消除工作疲劳的地方。现在，到了重新和家庭成员好好交流的时候了。
再次考虑一下家人的现状
把不关心别人的社会转变成互相帮助的社会，只能从身边做起。也许今后的世界里有很多问题。可是能让未来重现光明的不是别人，正是家人。
成为被孩子爱的父母
没必要非要成为被孩子尊敬的父母，可是，无论怎样，都希望大家能成为被孩子爱的父母。用爱培养孩子，可以水到渠成的建立父母和孩子间的理想关系。
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